Проектная деятельность в ВУЗах

[Ильина Анна]

Добрый день, коллеги!
С недавних пор в ВУЗах ввели обязательным осуществление Проектной деятельности. Проектная деятельность (ПД) — это дисциплина, направленная на получение практического опыта по специальности. Это могут быть как задачи, предложенные университетом, так и внешние: от людей и компаний, промпредприятий. Студенты, поделитесь ведется ли в ваших ВУЗах проектная деятельность? Каким образом? Специалисты, есть ли у вас опыт работы со студентами в проектной деятельности? Каким образом?

 

[Назаркин Эдуард]

Добрый день!Я преподаю в ВУЗе и работаю в проектном институте. На занятиях со студентами разбираем реальные объекты и принципы проектирования. Но отдельной дисциплины у нас нет.

 

[Ильина Анна]

Добрый день!Я преподаю в ВУЗе и работаю в проектном институте. На занятиях со студентами разбираем реальные объекты и принципы проектирования. Но отдельной дисциплины у нас нет.

Эдуард, подскажите, пожалуйста, практические занятия вы не проводите? Чтобы дать студентам задачу, а они бы проектировали?

 

[Назаркин Эдуард]

Эдуард, подскажите, пожалуйста, практические занятия вы не проводите? Чтобы дать студентам задачу, а они бы проектировали?

Обязательно проводим, и студенты применяют полученные знания при разработке курсового проекта (курсовой работы/ргр) В процессе выполнения работы сразу становится понятно как мыслит студент, почему выбирает ту или иную методику/подход. Для своих студентов всегда готовлю задания из реальных объектов.Очень интересно наблюдать как они выполняют эту работу и после сравнить с тем, что было запроектировано.

 

[Ильина Анна]

Эдуард, если не сложно, приведите примеры задач, которые вы ставите перед студентами?

 

[Назаркин Эдуард]

Эдуард, если не сложно, приведите примеры задач, которые вы ставите перед студентами?

Если рассматриваем внутренние сети , то задача на семестр запроектировать внутренние сети ВК для объекта ( как правило жилой дом) В качестве исходных данных предоставляется архитектура, ТУ с точками подключения и нагрузками, регион строительства, количество потребителей. В процессе выполнения этой большой задачи студент решает последовательно более мелкие задачи. Например считает баланс водопотребления, выполняет трассировку водопроводной и канализационных сетей, определяет габариты и конфигурацию водомерного узла, выполняет гидравлический расчет, определяет необходимость устройства станции повышения давления, в случае необходимости подбирает её, в зависимости от АР определяют как сети будут входить в здание, какая будет схема циркуляции, также выполняется разработка планов и аксонометрических схем. После считается таблица, упрощённая спецификация. По наружным сетям аналогично начинается с исходных данных, планы, грунты, точка подключения, считается баланс, определяется состав сооружений, выполняется трассировка, гидравлический расчет (увязка), строится профиль водопроводной/канализационной сети, расчет давления в точках сети и т д., В целом это уменьшенные версии реальных проектов.

 

[Матюшенко Евгений]

Если рассматриваем внутренние сети , то задача на семестр запроектировать внутренние сети ВК для объекта ( как правило жилой дом) В качестве исходных данных предоставляется архитектура, ТУ с точками подключения и нагрузками, регион строительства, количество потребителей. В процессе выполнения этой большой задачи студент решает последовательно более мелкие задачи. Например считает баланс водопотребления, выполняет трассировку водопроводной и канализационных сетей, определяет габариты и конфигурацию водомерного узла, выполняет гидравлический расчет, определяет необходимость устройства станции повышения давления, в случае необходимости подбирает её, в зависимости от АР определяют как сети будут входить в здание, какая будет схема циркуляции, также выполняется разработка планов и аксонометрических схем. После считается таблица, упрощённая спецификация. По наружным сетям аналогично начинается с исходных данных, планы, грунты, точка подключения, считается баланс, определяется состав сооружений, выполняется трассировка, гидравлический расчет (увязка), строится профиль водопроводной/канализационной сети, расчет давления в точках сети и т д., В целом это уменьшенные версии реальных проектов.

По сути это обычный проект по внутренним системам ВВ.

 

[Назаркин Эдуард]

По сути это обычный проект по внутренним системам ВВ.

Практически так и есть. Я считаю что нужно готовить студентов на примере реальных объектов, чтоб придя на производство они имели какое-то представление о том, чем им придется заниматься. На занятиях все равно не удается в полном объеме рассказать о тонкостях проектирования систем (особенно аупт, В2) , но общее представление студенты будут иметь. Возможно я не прав, но обучаю студентов именно так.

 

[Матюшенко Евгений]

Практически так и есть. Я считаю что нужно готовить студентов на примере реальных объектов, чтоб придя на производство они имели какое-то представление о том, чем им придется заниматься. На занятиях все равно не удается в полном объеме рассказать о тонкостях проектирования систем (особенно аупт, В2) , но общее представление студенты будут иметь. Возможно я не прав, но обучаю студентов именно так.

Да, все верно, чем более приближено дадим к реальности, тем лучше. Я, например, в с этого года стал давать двухзонную систему вв, так как у нас в городе сейчас меньше 23 этажей почти ничего не строится несколько лет